ინგლისურ–გერმანული ენებისათვის დამახასიათბელი ინტონაციის დაუფლება.

1. პროექტის სახელწოდება: ინგლისურ–გერმანული ენებისათვის დამახასიათბელი ინტონაციის დაუფლება.
2. პროექტის მოკლე აღწერა: ა) უცხო ენების სასაუბრო დონეების შესაბამისი ტექსტების მოსწავლეთათვის მიწოდების უზრუნველყოფა.
ბ) აუდიო და ვიდეო დისკების მიწოდების უზრუნველყოფა.
გ) გერმანულ– ინგლისური ენების სასწავლო გეგმების შესაბამისი დონეების მიმართულებების (მოსმენა, ლაპარაკი,კითხვა) მიხედვით ინტონაციის შეფასების რუბრიკის შეგენა (მახვილი, ინტონაცია, ხმის ტემბრი და სიმაღლე)
დ) მოსწავლეთა მიერ ტექსტების (ლექსები, დიალოგები, მონოლოგები) პრეზენტაციების მომზადება.
ე) ფონეტიკური სავარჯიშოების შედგენა მასწავლებელთა მიერ.
ვ) პრაქტიკული სავარჯიშოები მასწავლებელთა და მოსწავლეთა შესრულებით.
ზ) ინტონაციის სქემით მოსწავლეთა პრეზენტაციის შეფასება.
3. პროექტის სრული აღწერა: ა)მოსწავლეთათვის დონეების შესაბამისი სხვადასხვა ტიპის ტექსტების (მილოცვა,მოპატიჟება,ინსტრუქცია, ამბის შეტყობინება,სარეკლამო,ინფორმაციული) შეთავაზება.
ბ) შეფასების სქემის შედგენა.
გ) შეფასების კრიტერიუმების დადგენა (სიტყვისა და ფრაზის მახვილის გამოყენება,ხმის სიმაღლე, ხმის ტემბრი,თანხმოვნების წარმოთქმა, ხმოვნების სიგრძე სიმოკლე,ასოთშეთანხმების წარმოთქმა).
დ) მოსწავლეთა მიერ ტექსტების (ლექსები,სიმღერები,დიალოგები,მონოლოგები) საპრეზენტაციოთ მომზადება.
ე) მასწავლებელთა მიერ სხვადასხვა ტიპის ფონეტიკური სავარჯიშოების (ტესტები, ილუსტრირებული მასალ;ები,სხვადასხვა ინტერნეტ საიტები:translate.google.com, lexsicon.ge)
ვ)აუდიო და ვიდეო მასალების გამოყენებით ინტონაციის გასაუმჯობესებელი სავარჯიშოების შედგენა.
ზ) გაკვეთილის ჩატარება სიტყვისა და ფრაზული მახვილის,სხვადასხვა მოდალობის –თხრობითი,კითხვითი,ძახილის წინადადებების წარმოთქმაზე.
თ) ტექსტებთან დაკავშირებული ილუსტრაციების შექმნა.
ი)როლური თამაშების,სიმულაციების,ინსცენირების მოწყობა.
4. მონაწილეთა ასაკი: III –VI კლასის მოსწავლეები (8–11 წელი)
5. ვადები, ხანგრძლივობა: ერთი სასწავლო წელი
6. პროექტის შესაძლო აქტივობები: ა) მილოცვის,მიპატიჟების,სარეკლამო და ინფორმაციული ტექსტების პრეზენტაცია.
ბ)პრეზენტაციისას შეფასების სქემის გამოყენება.
გ) სიტუაციიების ინსცენირება.
დ) როლური თამაშების ჩატარება.
ე) სიმულაციური სიტუაციების მოწყობა.
ვ)აუდიო დისკების მოსმენა.
7. მოსალოდნელი შედეგები: ა)ინგლისურ–გერმანული ენების შესაბამისი ინტონაციის დაუფლება: მახვილის სწორდ გამოყენება,უცხო ენისათვის დამახასიათებელი ჟღერადობის მიღწევა, სხვადასხვა მოდალობის წინადადებების სწორი წარმოთქმა.
8. სარგებელი სხვებისათვის: აქტიურად  წარიმართება  კულტურათა დიალოგი,სხვადასხვა სფეროდან ინფორმაციების მიღება და გაცვლა,ამერიკელი მოხალისეებისა და გერმანელი სტუმრების მოწვევა სკოლაში.
9. სამუშაო ენა: ქართული
10. საგნებთან:/საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: ქართული ენა,გერმანული ინგლისური ენების დამხასიატებელი ინტონაციების შედარებითი კავშირები.
11. მონაწილეები სხვა სკოლებიდან:
12. პროექტის ფასილიტატორის სახელი: თამილა ძნელაძე, ესმა ოსეფაიშვილი.
13. პროექტის ფასილიტატორის ელ-ფოსტა: znelazetata@gmail.com ,esmaose@gmail.com
14. პროექტის ფორუმი:
15. პროექტის ვებ-გვერდი:

Meine Meinung nach der Treining

Diese Treining ist wunderbar, die ist sehr interessant.aber ich habe keine Zeit.